מהו אוטיזם ?

PDD -     Pervasive Developmental Disorder

אוטיזם בא מהמילה היוונית שפירושה "עצמי" ובמקרה של ילד עם התנהגות אוטיסטית שפירושו "התכנסות עצמית" .

אחד המאפיינים הבולטים ביותר של הילד עם אוטיזם זו התכנסות בתוך עצמו ואי יכולתו להתייחס או להגיב לסביבה הפיזית או החברתית, כולל בני משפחתו הקרובים .

לעיתים קרובות, הילד האוטיסט מתייחס לאנשים בסביבתו כאל "אובייקטים", כך שהבעתו והתייחסותו אליהם חסרה רגשית חברתית מקובלת .

 אוטיזם הוא ליקוי התפתחותי חמור המופיע בדרך כלל ב- 3 שנים הראשונות של החיים וממשיך לעיתים עד גיל הבגרות ומשפיע באופן משמעותי על תקשורת המילולית והלא מילולית והתקשורת החברתית .

כקבוצה , ילדים עם התנהגות אוטיסטית הם מאוד הטרוגניים  בהתנהגותם ואפיוניהם שונים .

אוטיזם הוא לקות התפתחותית הפוגעת ביכולת לקלוט מסרים מהזולת ולפתח קשרים הדדים באופן תקין. אוטיזם מאופיין בפגיעה קשה ורחבה בשלושה תחומי התפתחות: תפקוד חברתי, תקשורת והתנהגות.

אוטיסטים סובלים מליקויים בתקשורת בין-אישית ובעיקר מהפרעות התנהגותיות קשות.

האוטיזם מתבטא בחוסר דיבור או דיבור פגום, פיגור משמעותי בהתפתחות האינטלקטואלית, ניתוק כמעט מוחלט מהסביבה וחוסר יכולת לזהות סכנה, שינוי בשגרת החיים האוטיסטים, קולות, רעשים ומגע גופני עלולים להיות מלווים בחרדות ממשיות, חרדות מסוג זה גורמות לעיתים להתפרצויות זעם, בכי ואף אלימות מסוכנת.

הליקויים שונים מילד לילד ומשתנים לאורך מעגל החיים. החסרים ממשיכים להתקיים גם בחיים הבוגרים .

מהי הפרעת קשב?

הפרעת קשב (וצורותיה הרבות: הפרעת קשב ללא היפראקטיביות - ADD, הפרעת קשב עם היפראקטיביות - ADHD,) היא הפרעה במערכת העצבים המרכזית, וליתר דיוק, במערכת ההפעלה הרשתית, הגורמת לקשיים בהקשבה וריכוז, למידה וזיכרון, וקשיים ביכולת לעבד ולמיין מידע וגירויים הנכנסים הן מהעולם הפנימי (הסובייקטיבי) של האדם, והן מהעולם החיצוני (האובייקטיבי). הפרעת קשב בדרך כלל גורמת לסובלים ממנה תסכול רב, מעמסה ולחץ. הפרעת הקשב מפריעה בצורה כוללנית בכל צורות הלמידה, הן האקדמית והן החווייתית אצל ילדים, מתבגרים ומבוגרים.

מאפיינים נפוצים בקרב סובלים מהפרעות קשב

ý        מוותרים בקלות בביצוע משימות, מטלות ותחביבים

ý        כישורי בחינת מציאות לקויים, והתחמקות מהגיון.

ý        כישורי אינטגרציה, השלכה מהכלל לפרט ומהפרט לכלל לקויים.

ý        כישורי קשב וריכוז לקויים, לא מסוגל להתמקד בנושא לאורך זמן.

ý        קשיים בשמירה וניהול של הזיכרון לטווח הקצר ולטווח הארוך.

ý        קשיים בקבלת החלטות, או בחירה בין אפשרויות ללא חרדה מיותרת.

ý        כישורי תכנון לקויים, לא מסוגלים להתמיד באופן עקבי או להשלים מטלות.

ý        קשיים בהבחנה בין גירויים חיצוניים מתחרים.

ý        קל להסיטם ממטלות, שיחות או קשרים חברתיים.

ý        לעיתים קרובות סובלים מגירוי יתר ומרגישות יתר לסביבתם.

ý        כישורי האזנה לקויים, לעיתים קרובות מתפרצים לדברי אחרים, משנים את הנושא באופן פתאומי.

ý        קשיים ביכולת לנהל תגובות רגשיות, מגיבים בצורה מוגזמת לדפוסי רצף דיכוי עצבי, דבר הגורם להתפרצויות זעם.

ý        מתוסכלים בקלות, חוסר יציבות רגשית ונטייה לבכי, המוביל לשינויי מצב רוח פתאומיים וחוסר עקביות התנהגותית.

ý        לעיתים קרובות היפראקטיביים, עצבניים, רגשות של חוסר שקט משתלטות עליהם.

ý        חוסר יכולת לשמור על התנהגות חברתית נאותה, לעיתים קרובות מפריעים בביה"ס.

ý        מתקשים במעקב אחר הוראות והנחיות.

ý        חסרי סבלנות, קשיים מתמידים בדחיית סיפוקים.

ý        דורשים יותר מדי, עלולים לפתח נטייה להרס עצמי ותוקפנות.

ý        דפוסי שינה לקויים, לעיתים קרובות מרגישים עייפים, כועסים או מדוכאים בזמן ההתעוררות משינה.